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原文刋載於 2008,博物館做為傳遞知識的利器,博物館學季刊22(3): 73-86。
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原文刋載於 2008,博物館做為傳遞知識的利器,博物館學季刊22(3): 73-86。
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波昂境內唯一一間自然史博物館~亞歷山大.庫尼胥動物學博物裏小型生態展示櫃,展示內容充分顯示出研究非常扎實,誠為研究人員與展示人員緊密合作的成果 |
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科學類博物館富有想像與表現空間,常常成為注目的焦點,其中又以善用實物與模型、活潑親切的自然史博物館最受歡迎。這類博物館主要傳遞自然知識,因此向觀者詮釋自然運作的形式,便是這類博物館最重要的教育責任。德國一直以出產數學家、物理學家和化學家
------------------------------------------------------------------------------ 聞名,歷屆諾貝爾數學、物理學與化學獎得主中,德國人都佔了很大的比例,所以走訪這類博物館時,看他們如何將抽象的邏輯和理論,轉換成平易近人的展示,實在是很過癮的一件事。 |
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德意志博物館介於入口和出口之間的展廳,以獨立玻璃展櫃呈現各德國籍諾貝爾得主的研究內容,包括研究器材與成果 |
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計算機博物館 (Arithmeum)
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計算機博物館外觀 |
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普魯士國王斐特烈威廉三世於西元1818年10月18日創立的波昂大學,目前大約有38,000學生,五間博物館、一個植物園。博物館幾乎都交由相關學系自行經營,像計算機博物館就設在應用數學系大樓裡。整棟透明的建築共有五層(含地下層),頂樓全都是研究室,三樓的樓梯間附近開始有展示,從人類最早的計數與計算方式談起:中國的繩結和算盤、中國和埃及的數字,
漸漸往下移動可以看到最早的計算機(加法器),一直到最新的電腦運算,十分完整。除了一樓和地下層全做為展示和收藏空間,二、三樓都只有樓梯間附近的空間有展示。把博物館設在系館裡其實是很棒的點子,既可以讓學生瞭解所學的淵源,又可以向觀者展示自己的博大,再加上德國人內斂的性格,其實很少有遊客破壞校舍的問題。 |
各式加法器展示,放在桌上的加法器都可以操作 |
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所有展示的解說牌都作成可旋轉的三角體,三角體的三個面分別為德文、英文和法文說明。入口處的廚房流理台除了呈現出德國化學工業的蓬勃發展,以及產品的多樣性,也同時讓參觀者驚覺到化學工業原來跟我們的日常生活這樣親近,它就在廚房裡、浴室裡。出口處採用超市的場景做地震模擬,其實歐洲位於罕有地震的古陸塊,所以這裡的場景完全模擬自日本神戶大地震的影像。介於入口和出口之間的展廳,都以獨立玻璃展櫃
呈現各德國籍諾貝爾得主的研究內容(包括研究器材與成果),以及德國科技產業的發展,展示手法利用到真實影像、虛擬影像、音樂、影片、小型實驗操作等等,既生動活潑又淺顯易懂,讓人感受到展示背後強大研究團隊的努力,以及德國科學教育的成功。這間博物館大概筆者參觀過的科學博物館中,第一間把科學表現得如此自然、如此「平凡」,但卻又神奇非凡的地方。 |
安全氣囊測試實驗介紹,上方螢幕播放測試過程影片 |
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亞歷山大.庫尼胥動物學博物館 (Alexsander König Zoological Museum)
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熱帶雨林生態系的寫意展示 |
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非洲的草原生態系 |
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另外值得一提的是這些展示利用「資訊抽屜」區隔出不同深度的背景知識,供所具備背景知識深淺不同的觀眾利用。首先生態場景的解說牌只說明該場景的地理位置、季節和主要動植物相。想進一步瞭解的觀眾,可
------------------------------------------------------------------------------ 以拉開展櫃旁標有(i)圖案的資訊抽屜,閱讀更詳細的解說內容。極地生態系展示旁的立柱上,甚至提供了四個資訊抽屜,做主題的深度介紹。 |
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(未完待續…) |